{"id":212,"date":"2014-03-02T19:08:10","date_gmt":"2014-03-02T19:08:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdepsiquiatria.com\/?p=212"},"modified":"2014-03-02T19:08:10","modified_gmt":"2014-03-02T19:08:10","slug":"psicopatologia-de-la-adolescencia-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.blogdepsiquiatria.com\/?p=212","title":{"rendered":"Psicopatolog\u00eda  de la Adolescencia \u2013 I"},"content":{"rendered":"<p>Lo primero que sobresale al acercarse a la adolescencia es el relevante desconocimiento que sucede en casi todo su devenir y acontecer vital. Es la gran desconocida del proceso de desarrollo del ser humano, al menos desde la perspectiva psicopatol\u00f3gica y psicosocial.<\/p>\n<p>De hecho existe un problema de definici\u00f3n de esta etapa del desarrollo. Esta dificultad es tanto mayor cuanto que el observador (profesional de la salud, educadores) no se introduce en la propia organizaci\u00f3n estructural de esta fase del desarrollo. En general, se entiende por adolescencia una etapa que abarca desde los finales de la infancia hasta la futura adultez, englobando todas las incertidumbres connotativas del crecimiento emocional y social del ser humano. La adolescencia puede tener cualquier duraci\u00f3n y la intensidad de los procesos que en ella acontecen es variable en todo su trayecto, pudiendo alcanzar hasta 10 a\u00f1os (desde que se inicia) en nuestras sociedades occidentales contempor\u00e1neas. Pero, sobre todo, hay que se\u00f1alar que se trata de un proceso psicol\u00f3gico y psicosocial vinculado a la pubertad; por ser \u00e9sta su \u00edndole se trata de un proceso que var\u00eda de persona a persona, de familia a familia y de \u00e9poca hist\u00f3rica a \u00e9poca hist\u00f3rica, era, centuria o d\u00e9cada en relaci\u00f3n con la siguiente. Es una etapa que est\u00e1 sujeta a cambios y modificaciones continuos, llena de dinamismo, mutable en s\u00ed misma.<\/p>\n<p>Una segunda caracter\u00edstica est\u00e1 representada por el hecho que la adolescencia se constituye en el problema de los problemas. Si la diversidad es simplemente una caracter\u00edstica previsible en los asuntos de la adolescencia, tambi\u00e9n representa una invitaci\u00f3n para explorarlos. En efecto, la ni\u00f1a empieza a menstruar y el ni\u00f1o a eyacular, pero son cada ni\u00f1o y cada ni\u00f1a quienes asignan una significaci\u00f3n psicol\u00f3gica a estos acontecimientos dram\u00e1ticos (al menos en ocasiones para ellos\/as) y que los adultos\/as que los rodean (en ocasiones s\u00f3lo son gente mayor, parafraseando a El Principito) reaccionan ante esos cambios en su condici\u00f3n de ser meramente fen\u00f3menos f\u00edsicos. Tanto el ni\u00f1o\/a como el adulto se esfuerzan por someter una genitalidad emergente a las normas sociales y al orden moral vigentes. La sexualidad y la moralidad maduran de una forma conjunta, todo lo dem\u00e1s se desarrolla a su alrededor. Se aparta al sujeto del mundo (supuestamente) asexuado de la infancia y se le inicia en la sexualidad y la responsabilidad moral adultas. La autorizaci\u00f3n para funcionar sexualmente como un sujeto adulto se otorga con la \u00fanica condici\u00f3n de ser iniciado, simult\u00e1neamente, en el orden moral imperante.<\/p>\n<p>Para abordar, de forma razonable y sensata, los problemas originados por las dos caracter\u00edsticas enunciadas con anterioridad, es preciso que podamos ser m\u00e1s humildes y pasar, de nuevo, de la connotaci\u00f3n a la simple denotaci\u00f3n. Los adultos siempre intentamos adjetivar algo y a alguien, ponerlo un juicio moral, por eso frente al temor que podr\u00eda despertarle la adolescencia que suele oscilar entre la negaci\u00f3n lisa y llana (p.ej. mirar a otro lado, trivializar lo que sucede) y la identificaci\u00f3n con el agresor adolescente (parecerse al objeto de temor p.e. asumir sus c\u00f3digos de lenguaje, su forma de vestir, su m\u00fasica). Frente a estos procesos, pensamos que se precisa fundamentar los puntos de vista en \u00abestudios profundos\u00bb, aceptando que la adolescencia es un mero artefacto social que interact\u00faa con las relaciones existentes entre el \u00abinvento\u00bb y las necesidades econ\u00f3micas de nuestras sociedades industriales y postindustriales, sobre todo occidentales. De esta suerte los adolescentes son dignos de elogio ya que evidencian las inquietantes discrepancias entre el objetivo manifiesto de proteger a los ni\u00f1os y ni\u00f1as y la forma solapada en que los adultos imitan a Herodes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lo primero que sobresale al acercarse a la adolescencia es el relevante desconocimiento que sucede en casi todo su devenir y acontecer vital. Es la gran desconocida del proceso de desarrollo del ser humano, al menos desde la perspectiva psicopatol\u00f3gica y psicosocial. De hecho existe un problema de definici\u00f3n de esta etapa del desarrollo. 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